阳光高考中学版

学校概况

一、美化与启迪统一，建设健康向上的物质文化。

物质文化是校园文化的基础。校园环境的美化、优化对振奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。我校多年来精心设计校园内的景观文化，让学生受到了美好的感染和启迪。在校门两侧墙上雕刻“闻鸡起舞”、“照萤映雪” 的成语浮雕，在广场两侧建造以“知识海洋”为主题的艺术雕塑，在综合楼一楼、二楼悬挂师生艺术作品。三楼至五楼悬挂以艺术欣赏、古典诗词、哲理名言、环境保护为主题的楼层装饰画，同时增建了翠竹掩映的“练笔台”、幽雅古朴的“琴韵小筑”和翰墨凝香的“艺术长廊”，使整个校园透露出浓厚的艺术色彩、浓郁的育人气息。“闻鸡起舞”的催人奋进，“知识海洋”的求学艰辛，名言警句的深刻警示……在潜移默化中促进了学生正确人生观、价值观、世界观的形成，起到了无声胜有声的效果。学校也多次被评为绍兴市文明学校、绍兴市花园式学校、绍兴市“三育人”先进集体。

二、服务与规范相融，建设人本民主的管理文化。

管理文化是校园文化的抓手。“三流的学校靠权力管理，二流的学校靠制度管理，一流的学校靠文化管理。”我校在管理上注重体现文化内涵，确立了“管理即服务”的理念，加快完善学校内部管理体制，重视人文管理方式，强调以人为本的思想与科学管理手段的结合，努力形成科学、民主、高效的管理机制。制定了科学规范、具体细致的《黄泽中学管理制度》，并在学校管理工作中全面贯彻落实各项规章制度：落实教育教学管理制度、坚持民主评议制度、贯彻教师评价与聘任制度、实行教代会民主管理制度等等。在学生管理层面，确立了“精心是态度，精细是过程，精品是结果”的管理理念。学校建立了“政教处——年级组——班主任”三位一体和学生自治的立体管理网络，做到“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”。寝室实行每晚点名、定期查夜制度，教学区加强空档管理，每月进行仪表仪容检查……我校教师以高度的责任心，以主人翁的姿态，创造出了学校的精细化管理成果，有效地规范了学生的行为，培养了学生的良好习惯，提高了学生的自觉性。学校管理工作多次受到上级教育部门的肯定和表扬，多次被评为绍兴市关心下一代先进集体、绍兴市综合治安工作先进单位、嵊州市平安校园、嵊州市家长示范学校、嵊州市教体系统先进集体。

三、科学与人文整合，建设开放创新的课程文化。

课程文化是校园文化的核心，是校园精神文化建设的集中体现。我校按照新课程改革的要求和学生发展的特点，建立了以“多样与开放、理解与交流”为特征的课程文化，在校本课程、艺术课程等方面发展学校特色，自主编写了《黄泽中学德育教育校本课程》和《黄泽中学艺术教育校本课程》。在课程文化的构建中重基础、有层次，密切联系生活实际，有效引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。我校课程设置方案在2007年10月省教育厅召开的部分重点中学新课程改革座谈会上作了交流，得到了与会专家、领导的一致好评。

学校还致力于推行多元化的课程结构，以课程的多样性、计划的灵活性、活动的广泛性来创设课程形式和内容，为不同兴趣爱好，不同发展层次，不同发展方向的同学提供了更多适合自己的学习机会。同时，学校还积极开展研究性学习，培养学生的探究与实践能力。如针对学校周边山区镇——金庭镇大力开发坡地种植经济作物创收，引发青山白化、水土流失的现状，师生利用所学知识，通过走访、调查、观察、论证等方式，提出了25°以上坡地开发影响生态环境的意见，并向市政府提出了控制坡地开发、进行坡体覆绿的建议。

四、师德与教风并行，建设严谨务实的教师文化。

教师文化是校园文化的关键。教师文化渗透在教师的言谈举止中，对学生的发展起着潜移默化的影响。“榜样的力量是无穷的”，因此，学校在教师文化建设方面做足做好了两篇文章。一是引领教师专业化发展。近两年，学校以教研为抓手，成立了“读书者同盟”、“命题者同盟”和“研究者同盟”，重点开展师徒联手比武（师傅说课，徒弟上课）、师生同考（青年教师基础知识测试）、“四课制”（集体备课、课前说课、重点上课、课后评课）等活动，有效提升了教师的专业素养。王慧锋老师被评为浙江省优秀教师、浙江省高级访问学者，张亚莲老师获浙江省优质课第一名，吴义福和张亚莲老师的论文均获浙江省论文评比一等奖，黄建军等7位老师在浙江省教具评比或自制多媒体教育软件评比中获一等奖，4位教师被评为市级学科带头人与教学能手，4位教师被评为市教坛新秀，62位教师在各级各类教学比武中获奖；国家级课题立项1个，省级规划课题2个，教师发表和获奖论文230多篇。学校被评为绍兴市教科研先进集体。二是重视师德师风建设。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比贡献、看成效、看实绩”为核心内容的教育活动，加强以提高师德修养为中心的思想建设，通过培训、讲座、考察、学习及聘请专家教授指导等方式开阔教师的视野，形成现代教育新理念。2008年学校被评为绍兴市群体师德创优先进集体。

五、自主与合作协调，建设全面发展的学生文化。

学生文化是校园文化的重心。我校学生文化建设坚持以“文化”为切入口，以德育为核心，以形式多样的活动为载体，着力构建高品位的学生行为文化和活动文化。学校重视对学生的文明教育、养成教育、感恩教育和责任教育，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，充分发挥学生会在学校管理中的作用，锻炼和培养学生自主、自立、自省、自强的能力。学生们自主筹备学生会、团代会，自主参与竞选；校园文化艺术节、校园读书节、寝室文化节等大型活动完全由学生准备和主持；值周班工作、班干部轮值制等为学生搭建了展示才干、锻炼能力的舞台。学生在主动参与和反复实践的过程中，增强了责任意识，提高了自我管理、自我服务、自我约束的能力。美好的道德情操、高雅的审美情趣、良好的行为习惯在健康向上的校园文化活动中逐渐形成。

社团是学校向外界展示办学成果和学生整体素质的窗口。我校组织成立了明泽书画社、四明文学社、深蓝合唱团、曼妙舞蹈队等学生社团组织，坚持定期开展活动，让学生在活动中培养兴趣，在活动中体验成功和锻炼能力。2006年明泽书画社被评为绍兴市特色社团。2007年6月16日的广场文艺晚会集中展示了我校学生社团的靓丽风采，获得了社会的一致好评。

六、育人与品位映衬，建设高雅文明的特色文化。

特色文化是校园文化的灵魂，是校园文化的魅力所在。基于特色教育的校园特色文化建设，对提高学校知名度，提升学校办学品位都有重大意义。我校十分重视挖掘学校的特色文化，经过几年的发展，艺术特色文化、文明礼仪文化、绿色生命文化逐渐成为学校的三大特色文化。

1、艺术特色文化。“让每一个学生的个性在艺术创造中得到张扬，让每一个学生的情操在艺术氛围中得到陶冶，让每一个学生的素养在艺术教育中得到发展”是我校艺术特色教育的办学理念。学校积极完善艺术课程设置，创新艺术教育方式，分阶段、有步骤地完成对学生艺术人格的塑造和人文精神的培养。近5年来，艺术教育成绩斐然，艺术专业上线100%，共有11人中国美院专业上线，其中，赵菁同学在美术生联考中居浙江省第8名；何琳同学获艺术类高考综合分浙江省第17名。在全国级比赛中获奖13人次，刘锋等4人获一等奖。2008年，学校被评为绍兴市特色学校；2009年4月学校被评为首批浙江省艺术特色学校，全国基础教育特色30校。

2、文明礼仪文化。为传承中华民族的礼仪传统，学习现代文明礼仪知识，把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，2006年9月至2007年5月，学校组织开展了一次以“礼仪之风入泽中 文明之花香满园”为主题的大型系列活动，师生参与面广，教育效果显著，社会反响良好。2007年，学校被评为全国青少年文明礼仪教育示范基地。

3、绿色生命文化。学校以绿色生命教育课题为基石开展绿色环保探究。以省教育科学规划重点课题《农村普高生命教育体系构建的研究与实践》研究为契机，深入开展环保研究，开发校本课程，促进学校环保教育向规范化、系统化、科学化方向发展。泽中人以绿色环保、绿色生命为主题开展的“农村普高生命教育体系建构的研究与实践”，从理论上提升了绿色理念、绿色价值、绿色信仰，教育学生要珍重生命、珍惜生命、提升生命质量。通过各种实践活动，从生理、心理和伦理三个层面上，完成了对学生的和谐人格的塑造、人文精神的培养和科学思想的教育。2007年，学校被评为国家级绿色学校。

许多名校的经验表明，一流的学校靠文化。作为一所普通的农村普高，要想在激烈的竞争中立足生存，要想在新课改浪潮中内涵发展，建设和发展校园文化是第一要务。因此，我校始终把校园文化建设看作是学校建设的制高点和核心要素，看作是学校内涵发展和创特创新的唯一出路。经过几代人的努力和精心经营，我校校园文化建设已经取得了显著的成果，也形成了独特而又固定的以“人本、协作、竞争、务实、发展、创新”为特征的校园文化。并且，在这种校园文化影响下，我校创强争优、教育教学质量、学风教风校风均有了长足的发展。近3年来，我校荣获国家级绿色学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国基础教育特色30校、浙江省文明单位、浙江省二级重点中学、首批浙江省艺术特色学校、浙江省卫生先进单位、绍兴市特色学校、绍兴市群体师德创优先进集体、绍兴市德育工作先进集体、绍兴市治安安全示范单位等20余项绍兴市级以上荣誉。学校教学质量更是稳步攀升、屡创新高。在2008年高考中，学校重点上线21人，本科上线236人，专科上线573人，重点和本科两项完成率在全市普高中名列榜首。汪祝英同学以590分的高分居嵊州市文科第26名。在2009年绍兴市高三第一次模考中，学校重点、本科二项完成率名列前茅；在全市同类学校中，理科前30名该校占25人，文科前10名该校占6人。在各级各类学科竞赛中，省级及以上竞赛获奖26人次，市级以上获奖276人次，其中省一等奖8人次。

办学靠理念，发展靠眼光。校园文化建设是我校的重要工作，我们将坚持不懈地维护好、发展好我校的校园文化，积极创设适合学生发展的教育，编织学生成长成才的摇篮，搭建教师发展的广阔舞台，实现学生、教师、学校同步发展，努力把学校建设得更美、更加富有文化韵味，建成师生生活的幸福家园，学生成长的幸福乐园。