阳光高考中学版

学校概况

八十载薪火相承，炫歌不辍。九中人殚精竭虑，兀兀穷年，薪火相传，铸就“自强不息,追求卓越”的精神，形成“修德、励志、笃学、求是”的校风。为国家培养了数万名建设人才，塞上名校——银川九中越来越发挥着一级示范校的品牌作用，日益显现现代教育风采。

一、新理念引领学校发展的航线

先进的办学思想理念是学校发展的航标。随着教育改革与发展，九中结合实际，不断更新教育思想理念，创新教育方法，促进学校全面发展。

(一)    学校发展的基本定位与办学目标

创造适合学生的教育、办社会满意的教育，为创新普通中学教育、建设优质特色普通高中一级示范学校进行实践和拼搏。使全面育人、人人成才的育人理念贯穿学校各项工作，为学生全面发展服务，培养社会需要的合格人才。

(二) 坚持走内涵发展的教育之路

银川九中八十年厚重的文化底蕴，是银川九中宝贵的精神财富。历届领导班子十分重视学校人文素养与科学精神的培育，从精神引领、文化塑造、质量提升、队伍优化、精细管理、科学评价六个方面入手，强化学校整体工作，提升发展的软实力，从显性与隐性两个角度传承创新学校的文化。

(三) 强化工作、加快发展的思路与举措

学校坚持高初中统筹兼顾，文理科一并重视，实验班普通班同步加强的教育发展思路，结合生源实际采取“决战中间、提升两头”的教学发展举措，立足课堂，加强有效教学策略探究，强化工作、加快发展

二、高效管理为学校发展提供保证

学校将理性管理与非理性管理进行有机结合，形成了一套完整科学的管理体系，保证了学校各项工作有序的开展。

(一)确立“领导即服务”的管理理念。领导干部以身作则，身先士卒，做好带头与示范作用，管理工作以人为本、讲求实效，既坚持制度管理又坚持人文关怀，达成了“管理即服务、服务即管理”的共识，树立了“校兴我荣，校衰我辱”的责任感和使命感。

(二)建立高效管理制度。学校结合实际建立起了责权结合、效能优先、层级管理、横向沟通、纵向贯通的教育管理架构，教师管理采取信任+支持+发展的策略，学生管理采取制度规范+奖惩分明+自我管理的方法，使学校管理适应教育教学不断发展的要求。

(三)坚持民主管理。多年来，学校始终坚持重大事项教代会研究的制度，鼓励广大教职工参与学校管理，学校重大事项集体决定。将学校管理责任赋予全体教职工，大家共同承担责任，实现管理的民主化和科学化。

三、高素质教师团队撑起强校的脊梁

银川九中是造就名师的沃土。学校先后涌现出了15位特级教师，3名享受国务院、自治区政府特殊津贴人员，1名苏步青数学奖获得者，3名自治区“313人才”。现有国家级、自治区级、市级骨干教师拔尖人才33人，国家级学科奥林匹克高级教练员4人。在各级各类评比中，我校教师力拔头筹，表现出了名校教师追求卓越、与时俱进的风采。

（一）重师资优化，强师能提高。学校坚持高起点引进人才，吸收引进了一批品学兼优的硕士和本科生，选调一批骨干教师，形成了结构合理、学科配套、水平整齐、师德高尚、团结凝聚的教师团队。为提高教师教学能力，学校坚持定期举办教师岗位培训，请校内外名师、专家授课，采取走出去的办法给教师创造深造学习和交流的机会，举办不同层次的教学技能比赛及才艺展示活动，为教师成长搭建平台。

（二）完善知识结构，提高教师素养。根据高中课程标准，要求教师全面了解学科教材结构和知识结构，做到课程目标明确，知识体系熟悉。组织教师进行学科知识研讨与讲座，帮助教师强化学科专业知识，不断提高自己的知识水平。鼓励教师参加高层次的学历教育，与西北师范大学合作开设教育硕士课程班， 106名教师取得了课程结业证书，15名教师取得了硕士学位。制定了《银川九中青年教师培养方案》，从教育教学能力、教科研能力等方面对青年教师提出具体要求，通过“结对子”对青年教师进行传帮带，力促青年教师提升教学技能。

（四）实施教研兴教方略。成立德育及各学科课题组，提出了“五个一”要求：订一本教育教学杂志，读一本教育教学理论书籍，上一堂研讨课，展示一项教学技能，写一篇教学论文。力求做到“三个结合”：一是教科研与课堂教学结合，二是理论与实践结合，三是继承和创新结合。教科研工作的深入开展，带动了课堂教学质量的不断提高。

（五）重视师德修养。“学高为师，身正为范”，学校始终把师德修养放在突出位置来抓，在教师中大力倡导爱岗、敬业、爱生的师德风尚，坚持开展以“为人师表，关爱学生”为主题的师德教育活动，涌现出了一大批“师德标兵”、“优秀班主任”，形成了求真务实、严谨科学的工作作风。        

四、根植校本，实现教育教学课程化

课程是学校办学理念最直接的体现。优化课程设置,深化课程改革，教育教学课程化，是学校一贯追求的模式。

（一）坚持德育为先，突出教育课程化。学校提出“优化育人环境、优化育人手段、优化育人队伍、服务学生发展”的德育工作目标，确立了以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为重点，以系列活动和学科课程为载体的德育工作思路。充分发挥政治等主要学科的思想教育功能，鼓励教师挖掘本学科丰富的思想内涵，让学生增强爱国主义情感。树立“全员育人”的观念，建立并不断完善分层负责的德育管理网络。积极与社区配合，将思想工作延伸到了校外。

（二）严格执行《普通高中课程方案（实验）》，按规定开足开齐课程，并保持课程稳定。结合实际利用各种教育教学资源开发校本教材，健全课程体系，寓德育与课程之中，凸现课程特色。开发《银川九中入学教育手册》，《学生礼仪》、《科技制作与发明》、《外教口语》、《宁夏高考精彩讲与练（高考数学二轮复习）》等校本课程。

（三）加强教学常规管理。不断优化课堂教学效果，突出“学生参与的有效性、课堂教学整体优化的有效性、教师积极监控的有效性”，形成了“一个优化，两个加强，五个关注”，即优化课堂教学过程，加强基础知识教学，加强基本技能的训练，关注情感态度的培养，关注学生学习兴趣的激发，关注学生创新思维的形成，关注学生知识网络的构建，关注学法指导和学生能力提高的教学模式，课堂教学效率和教学质量稳步提高。

（四）重视科普教育。确定了课内外相结合、加强课外兴趣小组活动的科普教育方法，培养学生爱科学的兴趣和科学研究的能力，提高学生的科学素养。学校先后荣获全国“劳技创新作品邀请赛”等十多项国家级、自治区级、银川市级的表彰与奖励。

五、文化建设助推学校自觉发展

规划物质文化、制度文化和精神文化建设，打造理念先进、个性鲜明、内涵深厚、喜闻乐见的学校文化体系。

重视校园环境的绿化美化，建成了孔子苑、地理园、芬芳园、思源馆、文化墙等引人注目文化环境。目前九中校园林木葱郁、碧草茵茵，有一种温馨、宁静、友善、平安的氛围。

积极开展文化教育活动，科技活动周、祭孔仪式、班级手抄报、校园的文化橱窗等，充满了文化的激励和教育的功能。

创办“中德合作教育班”，结对帮扶永宁中学，与区内外20余所学校建立合作交流关系，丰富文化交流与发展。

着力把学校打造成高雅的文化殿堂、优越的学习场所，使之成为学生成长的精神家园，用文化的力量实现学校持续性发展。

办好普通高中示范学校，是一项长期的战略任务。银川九中立足学校实际，在多年办学过程中积累了一些经验，取得了一些成绩，但同时也面临许多新的问题和困难，需要我们做出更多的努力。在新的起点上，银川九中把办好普通高中示范学校工作作为教育发展的重中之重，采取有效措施，不断提高工作水平，为九中未来发展打下坚实的基础。