阳光高考中学版

学校概况

一、学校基本情况

海南省农垦实验中学于1987年9月在广东省农垦通什师范学校的基础上创办，原为省农垦总局直属重点完全中学，现为省教育厅直属中学。学校现有教学班50个，在校生人数3106人。现有教师193人，中高级职称126人，占教师总人数的65%，具有高级职称的教师70人，占教师总人数的36%。教师中研究生学历和接受研究生教育的有12人，教师学历达标率100%。学校领导班子认真把握局势，抓住机遇，带领全校师生员工大力深化基础教育课程改革，努力建设学校，使学校发展不断迈上新台阶。2005年以来，学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“海南省2003——2006年度文明单位”、“海南省首批校本培训示范学校”、“海南省现代教育技术实验优秀学校”、“海南省实验教学优秀学校”、“海南省师资培训先进单位”，2007年被评定为“海南省普通完全中学一级学校”。

二、学校核心价值观

办学指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，执行国家有关教育政策和法规，遵循教育的基本规律，着力实施素质教育，坚持以德育为首，以教学为中心，以质量为生命，深化课程改革，优化管理，勇于创新，促进学校内涵发展，不断提高办学水平。

学校定位：以管理严格著称，学生人文素养高，全国知名，省内一流学校（省一级学校、省示范学校）

办学理念：以师生为本，向学生成长负责，向学生升学负责。

办学特色：精细管理，注重人文。

育人模式：教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

校训：诚朴、自信、砺志、拼搏。

领导作风：团结、民主、务实、开拓

教风：爱生、博学、严谨、创新。

学风：好学、善思、勤奋、进取。

考风：诚实、细致、严密、公正。

三、教师成长课程

    （一）新理念带动。突出“一个中心”（ 以教师专业成长、发展为中心），实现“两个转变”（ 教育观念、教育行为的转变），促进“三个提高”（教师课堂教学能力的提高，教研水平的提高，科研能力的提高），达到“五个结合”（学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核结合，教育理论与实践结合，点上突破与面上推进结合）。

    （二）注重实效服务平台的创建。建立基地培训服务平台，利用学校“三会”（即：“初级职称教师研讨会”、“中高级职称教师研讨会”和“行政管理和德育研讨会”）及垦区学科培训和全省的各种形式的培训活动对教师进行新课程层级培训；建立教师自我研训机制平台，严格做到：“四定”（定计划、定目标、定任务、定时间）“一书”（一学期读一本教育教学书籍）“三作业”（一份读书心德、一份教学设计、一份教学案例）“一考评”（学年教育教学综合考评）；建立远程网络研训平台，积极参加省培训院组织的假期网络学习研训，相继制定了《农垦实验中学网络研训班班规》、《农垦实验中学网络研训班管理方案》等制度进行严格管理。

 （三）注重教师成长的培养。精心打造实施青年教师1235（一年合格，二年达标，三年成材，五年挑大梁）工程，专门制定了《农垦实验中学青年教师培训方案》，使管理服务工作科学化，精细化。

（四）注重研训方式多种多样。不断创新，积极探索开展具有本校特色的研训活动，如同僚教练式研训、课例诊断式研训、沙龙式研训、课题研究式研训等，形式丰富多样，提高了研训效果。

四、学生成长课程

    （一）整合学校优势资源，加强校本课程建设。制定《农垦实验中学校本课程开发与建设方案》，构建了“学生品性修养系列、科学认识传统文化及现代文明系列、学科特长系列、人类与环境系列、规划生活技能与健身系列、自我欣赏系列”等六大系列、二十九项课程的校本课程体系，整理研发出诸多适合本地区本学校实情的校本教材。

    （二）精心选择，疏通渠道，有效实施校本课程。

     1、精心构筑文化校园课程。学校因地制宜，精心打造文化校园，诗意自然景点和优美人文景观相得益彰，使其成为学校课程的重要组成部分。

     2、把课程同学校活动结合起来，实现活动课程化，课程活动化。积极开辟第二课堂，常年举办各类艺体活动和比赛。成立了写作学会，爱心基金会、舞蹈协会等二十多个学生团体，长期并有计划地开展以“春之光”元旦文艺晚会、“飞扬的青春”五四文艺汇演、艺术节、广场文化等为主要内容的才艺表演活动，以学校田径运动会、“共青杯”足球赛、“追日杯”篮球赛、“挑战杯”棋艺赛、“朝阳杯”乒乓球赛等为主要内容的体育比赛活动等。

    3、抓好精品课程建设。开发了古典音乐欣赏、钢琴、形体礼仪、民族舞蹈等兴趣特色课程，开设了足球、篮球、乒乓球、羽毛球等球类课及手工制作、版画、油画、河卵石画（利用当地富有特色的石头指导学生创作）等美术兴趣课，还有“对联欣赏”“演讲与口才”“李白的诗”“优美的越剧”等课程。

4、开展主题课程。积极开展法制、安全教育月活动，学校把每学期第一个月作为常规的法制宣传、安全教育活动开展月。积极开展节假日主题教育，如学校每年在母亲节、教师节等节日进行感恩教育活动；在端午节举行怀想屈原的赛诗活动；一年一度新年来临之际举行艺术节活动等。

5、利用学校周边单位优势共建社区实践教育课程。与相关单位合作建立长期固定的教育基地，和金江农场联系把王震实验田作为学生爱国主义、艰苦奋斗精神教育活动基地；和五指山博物馆协商，利用馆藏文物对学生进行历史文化传统教育；和五指山民政部门挂钩，长年坚持“我把爱心奉献给你”的活动；和75560部队携手共建，进行国防知识教育。

五、课程建设成果

1、构建了学校校本课程体系，全面落实国家课程。学校以课题带动课程建设，先后制定了《农垦实验中学高中课程实施规划方案》《农垦实验中学普通高中课程设置及教学指导方案》《学生手册》《农垦实验中学校本课程开发与建设方案》等，把学校实情同国家课程紧密结合起来，让学校校本课程实实在在走在健康的发展道路上。

2、教师专业发展获得效益。我校教师以新课程为指导，以行动研究促课程建设，观念上、理念上都发生了根本的变化，业务上不断走向成熟，取得了长足发展，近几年在各种教学比赛中获得了诸多奖项。

3、学生素质均衡发展。在课程建设中学生以一个有尊严的人接受良好的教育。他们从一系列的必修、选修课程中学到了文化知识，奠基了人生探究的科学底子；从一系列的校本课程实践中，培养了融入社会需要的关爱、自主、生存、交流等意识，锻造了美好的人格。