阳光高考中学版

学校概况

大冶实验高中创办之初，这里是一片黄土高坡，学校周围是一片荒芜之地，一条砂石路弯弯曲曲斜入校园，晴天一身灰，雨天一身泥，实验高中人在社会各界的支持下，筚路蓝缕，艰苦奋斗，唱着春天的故事，昂首阔步迈向新时代。

我们不应该忘记为实验高中的发展呕心沥血、勇于进取的拓荒者，黄鹤、解金安、黄开福、他们为实验高中的发展奠定了坚实基础。

2003年夏，大冶实验高中领导班子换届。新一届班子成员并没有坐享其成，他们有着极其强烈的忧患意识，面对竞争日趋激烈的态势，校长汤斌、书记陈青云与班子其他成员认真分析了实验高中的现状：校园面积不足，用房紧张，这些都成了制约实验高中发展的一个瓶颈。实验高中要发展，不能坐享其成，不思进取，必须以改革的精神谋事，披荆斩棘，乘势而上，实现实验高中新的历史跨越。为之，学校制订了“三年千万工程”（三年筹资1000万元用于学校的建设）。

市委、市政府、市教育局、市直有关部门都非常支持实验高中的建设，市财政局、劲牌有限公司、地税局、路灯所等单位为学校改善办学条件出谋划策、捐款捐物。在社会各界和全校教职员工的支持下，实验高中校园建设拉开了帐幕。

从2003年到2005年，大冶实验高中制订了“三年千万工程”（三年筹资1000万元用于学校的建设）：购买教学办公楼、建塑胶跑道、兴建教学综合楼、美化绿化亮化校园环境，构建了一所现代化高级中学的格局。

2006至2007年，学校投入260万元建设起2600平米、黄石地区一流的学生公寓；同时，学校筹措150万元购置现代化教学设备：投资30万元，购买现代化的电教设备；投资35万元，安装了电脑网络系统和智能语音系统，投资15万元，建设现代化多媒体教室四个，投资15万元，建成装备先进的理化生实验室八个、画室三个、音乐室一个、建设网络中心、校电视台等，购置微机180台、图书八万余册；与之同步，投入资金精心布置了教室文化、楼道文化、橱窗文化、围墙文化，使校园文化与时代精神相吻合。每个教室讲台上悬挂国旗图案、“八字校训”；教室两侧张贴名人名言、警句格言；教学楼走廊过道都标有文明用语；花坛苗圃、校园小径都设警示牌；玻璃橱窗，专题宣传，内容新颖，定期更新；围墙图案，造型各异，多姿多彩，形象逼真；不锈钢雕塑，和谐向上，喻意深远；校史陈列室，内容翔实；校门匾牌，金光闪烁，浓缩荣誉。集自然之秀，汇人文之灵，充分体现出人文与环境的和谐融合，为学生的全面发展提供优美的环境和广阔的天地。

二

学校的主体是教师，学校办学水平的竞争关键在于是否有一支一流的师资队伍，，实验高中建校以来，特别是近年来，把建设一流的师资队伍作为学校工作的重头戏，着力建设一支政治方向坚定，业务素质精良，年龄结构合理，乐于奉献吃苦，勇于开拓进取的观念新、学历高、能力强、科研型、学者型、复合型的教师队伍。

——大力培养青年教师。近三年来，学校从省内外高等师范院校选聘了30余名品学兼优的应届毕业生，充实教学一线，学校安排经验丰富的骨干教师作为青年教师辅导教师，实行重点指导，学校每学期开展青年教师评优课活动，每学年开展汇报课活动，让青年教师在实战中得到锻炼，在切磋中得到成长，迅速成为学校教育教学的骨干力量。同时，学校大胆启用优秀青年教师走上领导管理岗位，高三年级组主任尹志勇担当年级主任后，任劳任怨、兢兢业业、大胆开拓，全身心投入到高三的教学教育工作中，在青年教师中起到了良好的示范带头作用。

——大力培养学科带头人和骨干教师，学校制定了《学科带头人和骨干教师评比方案》及《奖励办法》。学科带头人、骨干教师每年评选一次，按德、能、勤、绩等四个方面量化评定。学校优先选派骨干教师到外校、外省市学习先进经验，参加各种学术活动，并每个月给予特殊津贴。这些措施极大激励了教师教学教研的积极性与创造性，黄太君、尹章友、田亚琼、肖逸群等一批年富力强的教师成为教育教研的骨干力量。

——全面改革教育教学评价体系。把评价教师的主动权交给学生，是大冶实验高中教育教学体系的一大创新，每学期学校教科处组织全体学生对所任学科教师从师德、教学等方面进行评价，并把学生对教师的评价及时反馈给教师。评价体系的转变促进了教师教学观念的改革，激发了学生以主人翁势态参与的热情，形成了民主、平等、互动、和谐的新型师生关系，为教育教学营造了良好的环境。

多措并举，促进了师德师风的良好转变和教育教学水平的提高，目前该校有全国优秀教师3人、骨干教师1人；省级优秀教师7人、骨干教师4人；黄石市、大冶市学科带头人、骨干教师38人、中学高级教师81人；一支政治方向坚定，业务素质精良，年龄结构合理，乐于奉献吃苦，勇于开拓进取的观念新、学历高、能力强、科研型、学者型、复合型的教师队伍正在逐步形成。

三

黄海，原散文的倡导者，《小品文选刊》执行主编，知名作家；罗光灿，作家，江苏作协会员；邓凯，光明日报社记者……他们都是大冶实验高中的毕业生，在校时除语文成绩外，其他科目成绩并不突出，但是他们在实验高中并没有遭遇老师的轻视，相反，他们的个性爱好、兴趣在实验高中这块园地得到茁壮成长。在校期间，邓凯荣获华夏青少年写作大赛一等奖，语言大师张志公先生在人民大会堂亲自为其颁奖；其诗集《心灵与世界的合唱》由香港现代出版社正式出版。黄海的《风萧萧，雨潇潇》、罗光灿的《在春天的日子里》、柯恒的《跨世纪的旅行》等诗集也纷纷问世，这在黄石乃至湖北也是罕见的。他们从稚嫩的小苗长成参天大树，以益于实验高中“以学生的终身发展为本”的办学宗旨，是实验高中实施素质教育成功的范例。

实验高中办学过程中，始终不懈地坚持“以学生的终身发展为本”的办学理念，提出特色办学，特色育人，育特色人才的思想。为此学校的一切工作的出发点面向全体学生，促进学生个性发挥和全面发展，为不同层次的学生实施个性化教育，以挖掘每个人的潜能，发展学生的优势。在实验高中第二课堂异彩纷呈，书法、音乐、绘画、摄影、舞蹈、文学社、微机、航模等在传统的教育观念中视为“旁门左道”的东西在实验高中成为发展学生个性的“课程套餐”，使学生的个性潜能得到全面发展。特别是学校百草园文学社更是成绩斐然，在学校领导的大力支持与辅导教师的辛勤培育下，蔚为大观，呈现万紫千红的喜人局面。黄海、罗光灿等一大批学生走出校门后成为名记者、名编辑、名作家，成为各行各业的行家里手。

实验高中在贯彻落实“以学生的终身发展为本”的办学宗旨时，对贫困学生倾注特别的爱，千方百计让贫寒学子圆大学梦想，实验高中采取老师捐一点，社会募一点，学校出一点的方式聚集资金，资助家庭困难学生完成学业。据不完全统计，每年有60余名学生在学校扶助下，完成高中学业，升入高校深造。

2005年秋，学校拿出10万元资金，在大冶市开办了首个宏志班，支助家庭困难、品学兼优的学生完成三年的学业。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持。”为了学生的成长，实验高中的教师们如春蚕、如蜡烛、如雨露，用汗水去浇灌，用心血去滋润，使实验高中的莘莘学子茁壮成长，展翅高飞。

近年来，学生在学科竞赛中有316人次在国家、省、地市级获奖，第二课堂有368人次在国家、省级获奖；连续五年，该校的体育、音乐、美术等特长生在高考中取得突出的成绩，上省线人数位居黄石地区之首，名列湖北省前茅。高考上省线人数连年攀升，近四年来年高考本科上线人数计4000余人，上一类重点大学（不含艺术、体育类）人数计441人，跻身黄石地区名校、强校之列。

追求者步履矫健永不停息，奋斗者披荆斩棘一往无前。实验高中校长汤斌说，在社会各界支持下，实验高中近年来取得了跨越式发展，我们一定以党的十七大精神为指针，开拓创新，加快校园建设步伐，千方百计提高教育质量，办人民满意教育，以崭新的姿态向荆楚名校和省级示范学校的目标迈进！