阳光高考中学版

学校概况

（一） 历史沿革

 学校管理长期坚持集体领导、分工负责的原则。体制上实行三级管理。确立校长负责制后，逐步形成以校长办公会议为决策机构，校务会议为咨询机构，教代会为监督机构的模式。为推动学校管理制度化、规范化、科学化，历任领导都十分重视制度的建立。1984年开始试行教职工聘任制，建立岗位责任制。1992年实行结构工资制。1995年后陆续建立双向聘任制、校务公开制、质量评估制等。2006年，学校召开七届一次教代会，讨论通过了《路桥中学师德群体创优考核细则及实施办法》、《路桥中学晋升一级教师评审办法》。2007年，学校召开八届一次教代会，审议通过了《路桥中学教职工结构工资暂行办法（草案）》、《路桥中学教职工学期考核暂行办法》和《高考奖励暂行办法》。经过不同时期的修改、补充、完善，至今有各方面规章制度80多种。

 近年来，学校坚持以“三个代表”思想和“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“中心抓质量，重点抓落实”， 总结反思，寻找问题，研究对策，提高效率。进一步加强内部管理，力求科学、规范、高效。进一步深化教育教学改革，提高教师专业素养和课堂教学效率。进一步加强校风建设，努力打造“务实、创新、科学、民主、高效”的管理文化，“严谨、创新、进取、合作、负责”的教师文化，“勤奋、善思、诚实、乐群、向上”的学生文化，以此来丰富和发展学校内涵，增强综合持久的竞争力。

 在上级部门、社会各届的大力支持和全体教工的共同努力下，学校获得了长足的发展，取得了优异的成绩。1980年至今，学校及部门共26次受到省级及以上表彰。

（四） 师资队伍

（五） 优良传统

学校有着光荣的优良传统。创办不久，地下党椒南工委书记郏国森和进步人士卢英逊、苏滋禄、解若冰等相继进入路中任教。在他们的秘密领导下，全校师生配合抗战后的国内形势，积极开展“反内战、反饥饿、反法西斯教育”运动。学生中有“怒涛社”、“新生代社”、“女声社”等组织。路桥解放前夕，进步师生组织宣传队，经常上街向群众宣传共产党的伟大，解放军的功绩等，为路桥以及黄岩的解放作出了一定的贡献。在此期间，一批进步学生经中共地下党的介绍，参加了浙南游击队。朝鲜战争爆发后，学校积极开展抗美援朝、保家卫国活动。20名左右学生参加中国人民志愿军，其中龚亨和等牺牲在朝鲜战场上。

解放初期，学校为解决困难，组织师生开展工读活动，自给自救。1954年，学校开始综合技术教育，首设工场。1958年前后，学校大搞勤工俭学，陆续办起电化厂、机械厂、制药厂、砖瓦厂、教具厂、造纸厂、小农场等10多个厂（场）。在长期的办学实践中，学校形成了“刻苦、求实”的优良校风。1990年3月，学校被浙江省委、省人民政府命名为“文明单位”，后几经复评，至今保持这一称号。

（六） 教学工作

 路桥中学素以刻苦而高质量著称。教学上重视因材施教，全面提高。50年代，学校提出“文科教师要会文懂理，理科教师要会理懂文”以及确保学生“进得来，留得住，学得好”的要求，经常组织文、理科教师相互观摩，组织相关学科教师一起进修、研讨；对学生分快、中、慢进行复式教学。随着形势的发展，学校又陆续提出了“精讲精练，多思多问”、“打好基础，发展特长，减轻负担，提高质量”、“育人为本，质量第一，争创特色，全面发展”等办学理念，并逐步建立质量评估制，教学质量明显提高。1959年高考取得优异成绩，全体考生数学平均成绩居全省第三，各科总平均成绩居全省第七（在温州地区均第一，当时黄岩属温州地区）。由于招生区域变动，学校招生范围缩小而规模扩大，生源质量大幅度下降。面对不利局面，学校提出了“中心抓质量，重点抓落实”的工作思路，制定教学管理、提高质量的措施，即致力于两个提高：提高教师队伍整体素质，提高课堂整体教学效率；狠抓两支队伍：备课组长队伍和班主任队伍建设；开好两个会：备课组教学分析会和班主任教导会，把提高质量的措施落实到每个教师、每个学生。与此同时，学校提出了“以活动促发展”，全面提高学生的素质，形成学校教育、教学新特色，进一步提高了教育质量。2006年高考，上重点线212人，蒋仙丽、林添同学理科成绩分别名列台州市第1、第4名，两人均被清华大学录取。2007年高考，吕淼同学文科成绩名列台州市应届生第一名。在2006、2007年（第七、第八届）“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛中，我校学生分别在7个比赛项目获一等奖，共11人获“国家二级运动员”称号。