康复治疗学专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

吉林省一流本科专业，所依托学科为吉林省中医药管理局重点学科、国家中医药管理局高水平中医药重点学科。

二、数字解读

拥有专任教师6人，兼职教师170人，其中，正高级职称30人，副高级职称34人，博士学位21人，硕士学位119人，吉林省名中医2人，吉林省有突出贡献专家5人，吉林省拔尖创新人才4人，校级教学名师1人，最美教师1人，优秀教师21人；校级标杆教研室1个，第三批吉林省高校黄大年式教师团队1个；拥有硕士学位授权点1个；国家中医药管理局高水平中医药重点学科1个，吉林省中医药管理局重点建设学科1个，重点研究室8个。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养；掌握康复治疗学基础理论和专业知识，掌握相应的科学方法；具备较强的康复治疗思维和临床实践能力，具备较强创新精神，具有自主学习和终身学习的能力；能够在各级医疗机构康复科、康复医院、社区康复中心和疗养院开展康复评价、治疗、科研工作的康复治疗学专业人才。

四、主要课程

系统解剖学、功能解剖学、人体运动学、中医学基础、生理学、病理学、运动疗法学、物理因子治疗学、作业治疗学、言语治疗学、临床医学概论（含诊断学、内科学、外科学）、内外科疾病康复学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、康复评定学、推拿学、神经病学、康复治疗学导论、神经系统疾病物理治疗、骨科疾病物理治疗。

五、专业优势及特色

2008年，我校开设针灸推拿学康复方向，2014年，开设康复治疗学专业。在近16年的办学历史中，积累了丰富的办学经验，2018年，建立康复医学院，2020年，获批为吉林省一流本科专业，同年，成立长春中医药大学附属第三临床医院，与康复医学院形成“院院合一”的教学模式，将康复治疗学的教学和临床工作有机整合，形成了集教学、科研、临床为一体的康复治疗学人才培养模式。

本专业以岗位胜任力为导向，面向国家、地方，培养满足健康医疗卫生事业发展和康养产业发展需要的康复治疗学人才，为健康中国发挥康复治疗作用。在学生培养过程中，以夯实理论知识为基础，尤其注重临床实践的培养，通过实验教学、专业技能培训、科学创新活动、学科竞赛、毕业实习、社会实践等形式重点加强学生的创新精神和实践能力，构建了“一条主线、三个层次”的实践教学体系，培养“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的应用型、技能型专业技术人才。

六、就业方向

可以在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作、综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗等工作，或继续攻读研究生。