“我们的老师好萌啊！”“微博、微信、人人全都被刷屏了！”听说传媒学院广告1101班来了个“萌妹子”教网络广告课，全班同学都不“淡定”了，一堂课下来，这位香港理工大学研究生毕业的最萌女老师冯婷在校内人气飙升，社交网络上随处可见“求课表”、“求蹭课”、“求旁听”的字样，更有男生把她奉为“女神”。一个刚刚走上讲台的新老师，究竟是怎样的魔力让学生们对她的课堂如此着迷？记者带着好奇心前往冯婷的课堂一探究竟。
 

冯婷和学生在校园里交流

课堂上的冯婷

　　走进教室，果然如传闻所说的一样——人气爆棚，教室第一排课桌上还摆放着两大箱可乐，这是要“闹哪样”？班里的一位同学告诉记者，上节课时，冯婷要同学们发挥想象用A4纸完成一个创意制作，全班同学都积极参与到“A4纸大变身”的互动中，活动带来了很好的效果。作为对同学们的鼓励，“女神”就在这堂课请大家喝可乐。

　　一个身材小巧，长相甜美的姑娘走进了教室——这就是最近在同学们的微博微信朋友圈“爆红”的冯婷。上课铃声响起，她首先请学生一起分析案例，引导大家在发散式的讨论逐渐深入思考，从而引入今天所要讲授的具体内容：网络广告的特征。记者发现，冯婷在课上从不照本宣科，她更喜欢用来自国内外前沿案例带领学生进行分析讨论，让每个人在讨论中进行交流，在交流中进行思考，在思考中获得思维，用思维去创意和创造。对书本上重要的知识点，也不是填鸭式讲课，她一般让学生用几分钟的时间快速浏览，然后用自己的方式把看到的内容讲述一遍，让学生在看和说的过程中，逐渐建立起自己的专业视角和思维方式，进而建构起自己的理论架构和逻辑体系。 

　　尽管冯婷年龄不大，教龄不长，站在讲台上却很能“hold住场”。“冯老师是个很容易亲近的老师，像是个大姐姐，我们也都很愿意和她互动和交流，虽然她的年龄和我们相差不大，但是她的知识储备很丰富，还总能带给我们最新最前沿的东西，让我们觉得课程有意思，喜欢学。”广告1101班的陈洁这样告诉记者。

　　课堂气氛活跃，学生买账。仅这一条，或许就让人不能小看这个刚刚走上讲台的“萌妹子”。冯婷告诉记者，大学期间，她参加过很多全国性的广告设计赛事，在参赛过程中，她的专业老师陈思达告诉当时得失心很重的她：“比赛要珍惜的是参赛中准备的这个过程，在其中不断学习并成熟、成长。人生也是如此，不管结果是输是赢，关键在于你这一生的过程中是否收获很多，如果是答案是肯定的，那么你也就赢了。”这一番醍醐灌顶的教导，不仅仅让她享受了比赛，屡屡斩获大奖，更在今后的生活中能抱以更加积极乐观的态度去面对人生。好老师对一个学生所起到的引导、教育的作用是巨大的，冯婷通过自己的经验得到了这样的感悟，这样的体会更是直接促使冯婷有了一个成为好老师的梦想。

冯婷在香港理工大学的硕士毕业典礼上

冯婷和她的团队伙伴正在展示一款专为自闭症儿童开发的软件

　　教学与实践相结合，动手与动脑同步走。如今课堂上同学们的各种“动手小项目”，其实也来自于冯婷的个人学习经验。她告诉记者，在香港理工大学读研究生时，她曾用近一年的时间与两位好友成立项目组，协同香港匡智屯门晨岗学校进行项目设计，开发一款针对自闭症儿童的多平台大型多人音乐游戏。反复修改、评估后的软件最后被该学校实际投入使用。在这个过程中冯婷更加熟悉了课题上所学的软件设计的理论知识和实际流程。这种教学思维和实践方法让她发现，这样学起来更快，兴趣更浓，记忆更深，效果也更好，如今她成为老师，这种边学习边动手的学习思路就变成了她的教学方法，被带到了三亚学院的课堂上。本学期，她还给学生布置了一项撰写mini cooper 汽车的广告策划案的任务，让全班同学自己组建小组、协作分工，发挥创造力和想象力去完成策划案，而期末时的作业评价则会邀请mini cooper大陆地区市场推广人员共同完成。确定这个方案，冯婷和同学们反复修改讨论用了一周时间。

　　至于为何课堂上援引的都是时下最新的网络案例而不是课本教材，冯婷也有自己的解释。在香港学习时，冯婷对一位讲授《商业模式课程》的老师john留下过很深刻的印象。John是一名在香港拥有五家大型企业的成功商人，作为香港理工大学的特邀教师，他会以社会人的姿态对待学生，比如让学生做一段5分钟的自我陈述来推销自己，若学生的表达语句罗嗦词不达意，john就会毫不留情地用一段刻薄的英文来评价他。冯婷也曾劈头盖脸地被骂过，但也正是他的严厉，让冯婷知道了如何更好的了解和适应商业社会的现实逻辑。更何况，网络广告是日新月异的课程，而教材总有滞后性，这种资讯上的时间差则需要教师来予以补足。

冯婷的旅行片段
 

　　“我就是特别怕无聊、怕没事干。”在课后闲谈中，冯婷告诉记者，她走过很多的地方，看过不同的美景。记忆犹新的一次是在大理迷了路，骑着脚踏车在大理城外绕了4个多小时都没有找到回旅馆的路口，无奈之下只好在马路边竖起大拇指拦车，没多久就有一辆当地的面包车停在了她的身边，连她的单车一起载回了旅馆。行走在路上，也正是这些好心的人，撑起了旅途中饱满的记忆，所以她一直不断地行走在路上，下一站是要去英国。

　　 “老师也要像导游，带着学生看人生、看世界、看不同的景色。我们都是平凡的人，尽管不能算是燃烧自己，照亮他们，但是我会努力地去为他们指引自己的方向，带给他们正能量，做一名有责任心，真正能帮到学生的老师”。冯婷说，“我很喜欢一句话‘时间总能带给你，你想要的。’而我一直坚定地相信它。”

　　2013年5月，冯婷向三亚学院投递了个人简历，并从众多面试者里脱颖而出。冯婷说：“三亚是一个发展迅速的城市，而三亚学院同样也是一个成长很快的大学。我很喜欢在这样一个日新月异环境中，开始人生的新旅程。并且我的责任教师，我们的教师团队、班上的学生，都给我带来了很多的感动和温暖。我很喜欢在这里工作，也很庆幸我能来这里工作。”

评估中心主任、国家级教学名师王元元教授在听课后对冯婷进行指导

　　“冯婷确实是一个很积极认真的老师。”面对冯婷的感谢，一对一责任教师郑丹给出的更多是对她的肯定和鼓励。“每一个新老师都会有一个蜕变的过程。学校也从他们一入职就准备了系统的培训，这些培训很细节化，小到如何组织课堂纪律，如何做教案，如何合理适度应用ppt…等等等等。每个新老师还会配备一名责任老师，随堂听课、示范授课一对一指导一年，同时学校评估中心的评估专家们也会随时考察，观察和发现新老师在课堂教学上的成功和不足，帮助他们不断调整，不断进步。”据了解，几年前，郑丹正是在这样的指导和帮助下迅速地转变了角色，成为同学们喜爱的老师，并斩获了新进教师教学大赛的教学奖。而这样系统完备、细节人性化的入职培训制度也能更有效地保证新老师们的课堂教学质量，更好地为学生负责。

　　作为一名“90后”老师，冯婷还能熟练地运用微博、微信等新媒体技术与学生们进行课下的互动，同时也能及时的了解课堂效果的反馈，得知在课堂中哪些是学生感兴趣的，哪些是需要改进的。为了提高课堂的学习质量和学生的积极性，每上一堂课前她都会做足功课，这些新平台的应用也让冯婷的每一次课堂都能抓住同学们最关心的问题。

　　冯婷说：“我要在圆满自己成为好老师的梦想的过程中，去为每一个同学圆满他们的大学梦。”

（文字：大学生通讯社　沈歆玫）
（摄影：印岭）
（设计：传媒与文化创意产业学院设计社团 周沛彦）
（编辑：陈莎莎）

（备注：部分图片由采访对象本人提供）