阳光高考中学版

沭阳县正德中学
所在地：江苏省宿迁市沭阳县

特色厚生文化育人

正德的发展史是快速上升，大幅上升，持续上升的历史，是厚重多元的正德文化不断沉积的历史，也是正德特色不断形成显现的历史。自建校以来，我们正德人立足于把正德教育作为教育理想来追求，当作实现人生价值的事业来办的创业思想，把正德文化特色建设作为长久生存的立校之本，脱颖而出的强校之路，潜心构建，着力打造，颇具特色，渐成系统。目前，以“正德”为核心价值观，包含校园文化、理念文化、程式文化和特色文化在内的正德文化体系基本形成，其实质是全面实施素质教育。 一、校园文化 学校由国内著名的南京第二建筑设计院规划设计，规划科学，布局合理。学校大门、行政科技楼、教学楼、学生公寓楼、师生餐厅建筑单体以博士帽、硕士帽和学士帽造型为样式，风格鲜明，极具文化气息；主楼厚生楼，惟和大道，以其承载的厚重文化彰显正德理想和校品校格；会莲桥历经风雨而永驻的清丽意境诠释着正德个体和群体的创业精神；随园、梦溪园联系着人文和科学两大教育主题；美轮楼、美奂楼、清韵公寓阐明清新鲜明的审美取向；敏行楼、成蹊公寓、思齐楼给人以启迪；隆平楼、霍金餐厅、光启餐厅、毕加索广场、贝多芬广场、音乐世界、美术天地、仲尼路、太白路、盖茨路、培根路、斯密服务区展现多元宽阔的教育视界；贝利运动场、ZBA球场则洋溢着轻松健美的现代气息；教学区、生活区和运动区既自然分离，又有机结合。四季长青的校园大树名木、地方树种和果木参差错落，绿荫如盖，芳草如茵，桃红柳绿，丹桂飘香。小桥流水和假山亭台将民族传统与现代风格和谐相融，成为师生读书怡情的好去处。 学校多措并举进行正德校园文化建设，办好正德电视台；定时开放阅览室、图书室；完善办公室文化、班级文化、宿舍文化和餐厅文化，最大化拓展教学空间。正常进行校本文化教育，使学校理想和学校思想成为师生自觉行动的精神引领，成为共同追求的共同结晶。 二、理念文化 “正德”源于《尚书·大禹谟》，“正德、利用、厚生、惟和。”《中庸》释正德，一为尽人之性，以正人德；一为尽物之性，以正物德。尽人之性，使人的个性得到自由、健康、充分的发展；尽物之性，是充分认识自然的特性和规律。我们将正德文化校本化解读为：正校德，厚待老师；正师德，厚待学生；正生德，厚报社会。正德厚生的内涵，仍有深层次挖掘和生本化解读的必要。正德，就是正物德、正己德、正人德。厚生，就是厚爱人生、厚待人生、厚重人生。正物德，是要充分认识自然和社会的特性和规律；正己德，是要有理想，有思想，有道德，有品质；正人德，是要以高洁的品行和积极的能为惠及他人，影响社会。厚爱人生，珍爱生命，热爱生活；厚待人生，学会生存本领，讲求生活品质，提升生活质量，厚报师长和社会；厚重人生，追求有分量，有内涵，有品位，有更大价值量的人生。 三、程式文化 我们正德是教师办学，举办人凭借多年的教育教学经验和市场经济的经历心得，注重市场规律和教育规律的有机结合，深入探究、提出并升华办学诸理念，通过宣传教育使全校师生广泛认知并达成共识，为学校可持续发展注入无限生机。主要管理者依托学校建立与教师员工平等的人际关系，注重学校管理层特别是核心人物自身的人格塑造，对具备基本素质和工作热情的青年教师大胆任用和培养，经过磨合和锻炼，形成了决策层、中层和基层完整的管理梯队。 我们激发民办学校的体制活力,着力构建学校自有特色的制度、体制和机制。形成实施和推进的组织架构，建立完善明确的规章制度，在有效管理的基础上，追求科学管理。明确管理人员岗位职责，立下规矩，制定切实可行的纪律制度；养成习惯，强化行为习惯的养成。全体教师对于学校的常规制度，通过规章流程的教育，能够知道；通过增强制度意识，能够想到；通过身体力行，能够做到。倡导“布置、落实、督查、总结”的政风，制定可操作规范和细则，重视制度的执行、完善和奖惩机制的形成，形成有序有效的运转机制，使学校校务、教务、总务、教育、教学、科研等工作纳入科学规范、良性运作的轨道。在办学和管理的体制、制度和机制，体制、制度和机制，德育和队伍的体制、制度和机制，教学、教研和新课程推进的体制、制度和机制，体制、制度和机制，安全服务体制、制度和机制诸方面精心设计，严谨要求，反复打磨，在相关的时段，使岗位职责人员能按固定的套路和科学的程式常规工作，常轨运作。通过强力推进，积聚底蕴，渐成正德文化。 正德文化构建程式为：按照理念引领→创新体制→创建制度→创优机制→积淀文化的程序构建学校总体架构，并依此程式精装细磨学校各条线和各层面的常轨运作及分项事务，经固化浸润，渐成正德文化，通过文化正德，达成文化正德人的终极教育目的。 在常规管理方面，我们高标准要求，高强度推进，高密度管控，确保全体学生从心理到行为习惯强行入轨。坚持和完善德育和素质教育系列活动及其程式，适时组织新生军训，“一二•九”歌咏、演讲比赛，学科竞赛，文艺汇演，艺体节等活动，编织军校共建、家校共育、社校共教的现代大教育网络，力求学生参与最多化与最大化。让学生在主体参与中提升素质，找寻自我，在与成功者的对话中豁然开朗，信心倍增。 在教学工作中，我们注重不同层面学生的全面提升，抓全面，抓重点，以全面抬升重点高度，通过隆起高原托出高山。使优生和普通生都能立足基础，积些小进步为质的跨越，争取实现人生更理想的目标。将语文、数学和音体美学科作为学校的品牌学科打造方向，以阅读为突破口提升语文成绩，以基础知识为重点提升数学成绩，以省专业统考为目标提升音体美专业辅导成绩。 四、特色文化 正德特色，总体和整体来说就是正德文化特色。说得具体些，是正德文化、阅读、艺体和旋梯学程。正德校本文化可谓之为大观园。阅读和艺体是园中的两大园林景观。旋梯学程，则是大观园的主体建筑和标志性工程，是正德人正物德，正己德，正人德，陶情扬性，厚爱人生，厚待人生，追求厚重人生的一幢真正的厚生高楼。 我们重视体育艺术工作，将体育艺术纳入教学和德育活动中，充分发挥其在进位育人的重要作用，培育艺体特色，为最多的正德学子寻求人生的突破。学校与发明人徐大从共同开发的《中置足球》获省优秀校本课程案例一等奖，教育部省级课程培训简报列为课程资源开发的成功案例。以中置足球为正德文化亮点，加大推广力度。 开辟新闻屏、时文屏、宣传栏、读报栏、名画展框、名胜楹联展框、正德电视台、班级书报角和图书阅览室等多种阅读资源，让学生与世界面对面，与时代肩并肩，与名家心连心，让精神得以提升，生命得以滋润。 确立旋梯学程这一正德教学文化核心理念，用旋梯程式统领整个学程，将整个学程作为一个完整的旋梯建筑件，以此系统整合正德教学模式。从学科、学习内容和教师的教学个性、学生实际出发，讲求有效性，提升有效度。 在省高中新课改视导、省三星级评估验收和省模范民办学校验收等重大活动中，特色厚生，文化育人的正德之路得到了领导和专家的一致肯定和高度评价。正德人良好的道德风尚在抗击非典、捐助汶川地震灾区、缴纳特殊党费和各种扶贫济困活动中集中展现。 10年来，得益于正德文化的成形和走向成熟，学校办学成绩斐然，先后被授予国家教师基金“十一五”规划重点课题实验校，江苏省语文实践活动实验基地，先后荣获省模范民办学校、省平安校园、省园林式单位、省健康促进学校、省体育工作先进学校、市教育系统先进集体、市诚信民办学校、市民办教育先进单位、市先进民办学校、市爱国卫生先进单位、市安全文明校园、县文明单位等百余项学校荣誉。近五年，学校高考成绩持续大幅攀升，连续三年荣获市普通高中教学质量优秀奖。 经过10年积淀和特色显现，学校取得了许多成绩。但文化积淀还有待积聚。正德文化底蕴尚浅，校园人文氛围有待进一步营造。我们将不断修订校本《正德文化原生态》，通过大张旗鼓的正德文化教育，教育全校师生在充分享受正德爱的同时爱正德，在分享正德事业成功的同时分担创业的艰辛。通过多方浸润，使正德文化在正德学校发展中起着灵魂和主架构的作用。

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