阳光高考中学版

绵阳东辰国际学校
所在地：四川省绵阳市

东辰学校高中部十大德育风景线

东辰学校高中部十大德育风景线<o:p></o:p>                                                       <o:p></o:p> 一、十大德育风景线。<o:p></o:p> 晨训宣誓   激情跑操   手机申报   课前歌声   书法静心<o:p></o:p> 阅读修身   记忆风景   名校展望   周末灯光   文化励志<o:p></o:p> 二、十大风景线解读。<o:p></o:p> 风景线一：晨训宣誓。<o:p></o:p> 一天之计在于晨，在东辰学校校园，每天早上早自习前，有10分钟“晨训宣誓”的专门时间。在这段时间里，班主任老师对过去的一天作简单总结，更对新的一天作全面规划，鼓励学生把握生命每一天，走好青春每一步。<o:p></o:p> 随后，在学生工作部或班长组织下，各班学生开始激情宣誓。每学月第一周由学部统一组织宣誓，剩余三周各班分别宣誓。通过宣誓，振奋学生精神；通过宣誓，凝聚班级意志；通过宣誓，向时间发出挑战；通过宣誓，喊出雄心壮志。<o:p></o:p> 学部统一宣誓词录于此，以飨同行：<o:p></o:p> 同学们，新的一天又开始了，是太阳你就升起，是花朵你就绽放，是雄鹰你就翱翔，是骏马你就奔腾。在生活的长河里，请高扬你的风帆；在洋溢激情与梦想的东辰高中，请带着远大志向勇敢驰骋。为高效度过今天，请全体起立，让我们向成功发出青春的挑战！请同学们举起右拳，跟我一起宣誓：<o:p></o:p> 我是东辰高中学生，我誓愿：<o:p></o:p> 把握今天用汗水迎来成功的曙光<o:p></o:p> 利用今天用辛勤换取胜利的微笑<o:p></o:p> 注重细节成就完美<o:p></o:p> 踏实勤奋努力创造<o:p></o:p> 珍惜时间争分夺秒<o:p></o:p> 主动进取永争第一<o:p></o:p> 乐观向上绝不言败<o:p></o:p> 坚守寂寞入境入定<o:p></o:p> 把握现在放眼未来<o:p></o:p> 挑战极限誓做栋梁<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 我要珍惜每一天<o:p></o:p> 用脚丈量世界，<o:p></o:p> 用心洞察万物<o:p></o:p> 用笔记录人生，<o:p></o:p> 用手实现梦想<o:p></o:p> 我要利用每一天<o:p></o:p> 我要考中华名校，<o:p></o:p> 我要做时代骄傲，<o:p></o:p> 我要强我民族<o:p></o:p> 我要强我中国！<o:p></o:p>                        宣誓人：<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线二：激情跑操。<o:p></o:p> 激情跑操是东辰高中第二大风景，学校副校长、高中部主任刘永金在介绍这道风景时指出：班级跑操不仅仅是一种锻炼，更是一种团队精神的培育，是班级精神的凝聚，更是战斗风貌的一种张扬。因此，我们非常重视锻炼过程中的励志教育。<o:p></o:p> 在学生工作部的指导下，体育组宏观调控跑操节奏，要求各班体育委员全过程指挥口令，确保队伍整齐、节奏合适。当队伍路过主席台时，各班喊出整齐嘹亮的口号，如：<o:p></o:p> 东辰学子，潜力无穷，挑战极限，我要成功！一、二、三、四！<o:p></o:p> 脚踏实地，奋力拼搏，敢言壮志，誓夺第一！一、二、三、四！<o:p></o:p> ……<o:p></o:p> 一浪高过一浪的口号，如波涛汹涌，展示出东辰学子积极向上、乐观进取、敢于拼搏的精神风貌，令每一位同学深受鼓舞，更令每一位在场老师心潮澎湃。<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线三：手机申报。<o:p></o:p> 手机对中学生有着极大的危害，垃圾信息、黄色网站、毒害着青少年心灵；课堂短信、就寝后聊天，严重影响学生学习……<o:p></o:p> 针对上述种种情况，东辰学校在校园手机问题上采取了果断措施，重拳整顿。首先，学校禁止任何同学在教学时间内使用手机，一旦发现有使用手机的行为，立即没收并实施纪律处分，教育引导，必要时通知家长到校协助教育，并将手机交学生家长。<o:p></o:p> 为解决学生与家长、与老师沟通的需要，学校与中国移动公司共同开展了“校讯通”工程，为每位同学办理了校讯通话卡一张，通话卡同时也是学生证，进出校门通行证。学生刷卡进出校时，安全提示短信立即到达家长手机，确保平安。<o:p></o:p> 由于东辰学校是寄宿制学校，学生来源全国各地，为方便部分绵阳市外、省外学生的沟通需要，经学生申请，学部同意部分同学携带手机，但由学校规范管理，周末发放使用，周日晚又上交并单独保存。<o:p></o:p> 有堵有疏，有禁有令，为学生免受不良干扰和身心健康发展提供了保障。<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线四：课前歌声。<o:p></o:p> 音乐是人类第二语言，没有歌声的生活是单调的，没有歌声的校园是沉沦的。<o:p></o:p> 东辰学校注重学生精神生活的充实，于每天下午上课前组织学生集体站立引吭高歌。<o:p></o:p> 祝启程校长亲自主编校本教材《好歌天天唱》，精选50首旋律优美、主题健康、奋发向上的红色经典歌曲，要求全校师生人人能唱、天天要唱。<o:p></o:p> 每学期，教师要集中召开红歌演唱比赛，教师开会前要集体唱歌。教师的歌唱热情感染了每一位在东辰求学的的学生。学校将每天下午2：15—2：20的五分钟专门定为“课前歌声”时间,文娱委员组织、学生统一检查，使校园歌声朗朗。<o:p></o:p> 《母亲》、《大中国》、《感恩的心》、《向苍天再借500年》、《真心英雄》……熟悉的旋律，永恒的经典，不仅陶冶学生情操，而且照亮人生征程。<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线五：书法静心。<o:p></o:p> <p align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; line-height: 20pt; text-indent: 24pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt"> 书法艺术四要素是用笔、结体、意态、风神。人类的两种心理活动的形式是感情活动和思想活动。意、力、法、度。字体讲究要有度，就是一个模型的意思，要有一个法，就是能体现自己个性的意思。讲究意，就是写字前自己的意识，讲究力，就是一个力度，粗细，湿润干燥，要适中，讲究法，锻炼书写的方法以及运用过程中得法则，讲究度，适度克服心理、思想上的问题与不足，从而从容面对各种各样的压力。<o:p></o:p> <p align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; line-height: 20pt; text-indent: 24pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt"> 我们针对学生的个性特点将每晚上6：30到6：55这段时间设计为书法静心课，目的是让学生在课上修炼感情和思想，同时具备静心的心理素养。依据学科的需要每月一次书法作品展评<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线六：阅读修身——做人的六然与四看。<o:p></o:p> 所谓“六然”，一是“自处超然”。自己独处的时候要非常超脱，什么名和利都要不去计较，特别是搞市场经济和商品经济的今天更是如此。二是“处人蔼然”。与人相处的时候对人要很和蔼。 三是“无事澄然”。意思就是宁静致远，没有事的时候就非常清静，跟“自处超然”是相联系的。四是“处事断然”。不像我们有的时候左右为难，拖拖拉拉，犹豫不决，决而不断，断而不行，这就不对，该下决心就要下决心。五是“得意淡然”。非常淡，被领导看中了，被上级看中了，委以重任，封了高官，淡然处之，就这么回事，不要把它看得太重。六是“失意泰然”。人不可能天天得意，人生也有失意的时候，天天得意就没有李白，李白失意的时候发出感慨：“天生我才必有用，千金散尽还复来”，其实那时就是谁也不用他这个才，他仍坚信天生他这个才就必然有用，那么失意的时候就能泰然处之。这“六然”能做到，做人就做到很高的境界了，这样的人才能够担当大任。<o:p></o:p> 所以他接着有“四看”。一是“大事难事看担当”。要干大事，揽难事，看他是否担当得起。二是“逆境顺境看襟怀”。看你这个人襟怀如何，有的同志身处顺境的时候洋洋自得，一遇到逆境到来了，处在逆境之中就怨天尤人，想不开，差不多是捶胸顿足，甚至嚎啕大哭。所以，人要有襟怀，襟怀坦白，毛主席告诫我们每个共产党员要做到襟怀坦白，要真正做到襟怀坦白，何其难也。三是“临喜临怒看涵养”。面对高兴的事，面对愤怒的事，要看人的涵养怎么样，有的人能做到“大喜临门不张扬，无故加之而不怒”，这要有很远大的志向才做得到，有很宽广的襟怀才做得到，我们共产党人也要做到这一步，涵养要好，不为之所动容。四是“群行群止看习见”。跟大家一起相处，一起行事的时候，就要和大家一样，不要额外一条筋，要跟大家搞好团结。这“四看”是讲得非常好的，从中看到王夫之老先生是非常有志向，非常有襟怀的人，无怪乎被毛主席所称道，赞扬他是中国古代朴素的唯物主义大哲学家，做人就要做到这个份上。<o:p></o:p> 我们每周一期的《阅读与修身》正是以这种境界为依托并加以升华。主要内容为：名家名篇、经典背诵、阅读训练、写作训练、修身亭、人生智慧、每周时事、每周德育、德育大课堂、德育故事与宣言等这是一大板块进行阅读修身养性教育。<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线七：记忆风景。<o:p></o:p> 我们还有一道更亮丽的风景线，那就是在各类集会的时候，每个同都有一个名为记忆卡之类的小本，上面记载有文理学科需要记忆的经典语句文章单词，以及学科上面的重要知识点，他们会利用集会前的几分钟拿出来进行知识点的弥补和更新强记。誓言：绝不耽误空闲的一分钟。<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线八：名校展望。<o:p></o:p> 在学校的各个集聚点收集国内外名校的独特校训，名言警句、以及先进的办学思想作为我们学习的典范。同时将这些励志的高等学府校名作为我们的路名、路标，让学生在这种环境中时时感受到高等学府的氛围，将理想和我们的生活更将贴近，让学生的理想更加明确化。比如：哈佛广场、北大路、清华路等，“同舟共济水木清华、真诚相约未名湖畔”。各类路标上都有名校的名言警句、办学方略、励志名言等。<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线九：周末灯光。<o:p></o:p>     随着我校的校园硬件建设上的提高，周末校园文化生活丰富起来了。学术厅的使用，为师生们提供了“渴望星期日”系列讲座、周末影院的优良场所；宽敞的阅览室和图书馆，为同学们提供了学习的好去处；电子教室，为同学们提供了阅览电子书籍、上网学习的好地方。在东辰学校的周末，学校努力为同学们提供更多的选择，让同学们度过每一个快乐的周末。<o:p></o:p>  <o:p></o:p> 风景线十：文化励志。<o:p></o:p> 学校文化是一所学校综合素质的体现，也是学校综合竞争力的表现。高尚深厚的学校文化的形成，使学校存在着一种“文化场”，是学校的一种气势，是一种相对稳定的校园心理现象，是一种学校精神文化现象，学校文化总体上属于隐性教育，对人有潜移默化的教育作用，对人的影响更加深远。<o:p></o:p> 校园文化净身心立大志。坚持校园环境育人的原则，校园设计体现学校的办学理念和追求，有题雕塑、校花、校树，校园的绿化和美化做到科学布局，校园围绕“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”设置博爱、励志石饰景观石，激励学生的树大志。教学大楼一楼大厅设立文化励志墙。校园宣传橱窗、宣传栏，坚持每周的更新。班级文化显自主创特色。固定内容和班级特点，设立班级命名，注重班级文化氛围建设，在学校统一要求之外，各班根据自己的特色，设计教室文化建设，师生动手布置，学生每月出一次以德育主题为主的黑板报。家长会、重大节日，教师征求学生意见，多让学生参与其中。走廊文化归传统固根基，国学经典、古诗文，让学生沐浴在中国古文化的熏陶之中，享受民族传统的浸润。让每一面墙壁启智，让每一寸空间渗透美，使学生受到潜移默化的教育。洗手间文化寓文明，在厕所设立节约用水，文明离让等文明用语；楼内洗手间，有序、和谐。<o:p></o:p> 健全班队会和晨训制度，定期开展升国旗等常规教育活动，每学期举行班队会观摩交流，结合每周校会和每学期的开学典礼和学月表彰大会，对学生进行爱国主义、集体主义、以及日常行为规范的教育，针对每周的学生表现，及时进行总结，明确自己应该怎样做，让学生赶有目标、追有方向。<o:p></o:p> 坚持月主题教育活动，利用重大节庆日、传统节日开展“我与祖国共成长”“孝敬父母” “尊师爱师”“革命传统教育”等活动。班主任及时开展心理健康教育、组织学生的心理疏导，针对小学的特点进行国情教育和法制教育，每周的班会总结有关的安全问题，通过橱窗展览、观看影片、学习材料等，进行安全教育，开展一系列的主题教育活动。<o:p></o:p> 精神文化是学校的核心和支柱，它直接影响并指导着人们的行为，我们特别注重在学校精神文化建设中凸显人文关怀精神，重视人的个性和人的价值，激励教师，使他们的积极性、创造性最大限度地发挥出来，从而为学校持续健康发展开拓广阔的前景。贯彻师生、师师、班级、级部、备课组之间平等合作思想，使管理进入更高的层次和境界，使我们大大增强组织的自我调节功能，保障组织协调、有序、高效地运行。通过教师人文素养的形成，以自己学识美丽和人格魅力，去影响学生。<o:p></o:p> <o:p> </o:p>

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