汉语言文学（师范类）

学科门类：文学          专业代码：050101

一、专业定位

本专业贯彻落实党的教育方针和国家教师教育相关政策，立足内蒙东部地区，面向全国，培养政治理想坚定，具有高尚师德与健全人格、扎实汉语言文学知识与科学素养、较强教育教学能力、合作意识和创新精神、终身学习意识和国际视野的卓越中学语文教师，能在中学和有关教育机构从事语文教育教学工作，毕业五年左右，成为学校教育教学骨干。

二、专业特色

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根民族边疆地区办教育，坚守“立人兴文、耕耘北疆”的育人传统，秉持“立德、立志、立身”的发展理念以及“文学、文化、文心”的培养理念；通过各民族学生“互嵌式”学习生活共同体，实现各族学生深度的交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识、弘扬中华优秀传统文化。落实“打造祖国北疆亮丽风景线”的责任与担当，培养“能吃苦、下得去、留得住、用得上”的卓越中学语文教师，为地区基础教育事业、国家通用语言文字教育工作发挥不可替代的作用。

三、培养目标

【培养目标1】师德规范与教育情怀。师德师风高尚，从教信念坚定，积极践行社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识，履行立德树人使命，扎根基层，服务北疆，志愿投身语文教育事业，善于为学生成长成才提供支持，乐于为地区语文教育发展贡献智慧。

【培养目标2】知识整合与教学能力。能够融通汉语言文学专业知识结构体系及其思想方法，具有较强的文本阅读、语言运用、文学审美和优秀文化传承能力；能够将学科内外相关知识整合、转化为语文教学知识，灵活运用多样的教学方法和信息技术能力；能够跟踪语文教育发展前沿，以问题为导向开展教育工作，具备引导学生探索个性化的语文学习方法，促进学生持续发展和提升语文核心素养的能力，成为地区基础教学改革的践行者。

【培养目标3】综合育人与班级指导。能够践行德育为先和以人为本的理念，遵循中学生身心发展特点，理解语文学科的育人价值，深度融合德育原理和语文教育规律，深入开展语文课程思政，充分发挥语文学科以文育人、以文化人的独特功能。能够承担班主任及课外活动组织等工作，能够在日常教学和班级管理中运用多样的实践活动，及多元评价手段，言传身教，正确引导学生的价值观、人生观和审美观；能够引导并帮助学生进行生涯规划。

【培养目标4】自主学习与交流合作。根据专业发展需求自主完善知识结构，提升教学素养，熟知语文教师专业发展的核心维度和基本路径；能够根据个人特点制定专业发展规划；具有较强的团队合作、沟通协调能力，能够在地区语文课程改革、语文教研共同体建设中发挥重要作用。

【培养目标5】国际视野与反思研究。立足本土，放眼国际，了解语文教育国际发展动态，能够借鉴国际先进的语文教育理念和经验；能够在教学实践中运用批判性思维，自觉继承、吸纳和创新，自主探究、反思和提升，不断提升语文教研能力和综合素养，初步形成一定的教学风格，成长为反思型实践者。

四、专业核心课程

中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、古代汉语、现代汉语、语言学概论、写作、中学语文名篇解读、中学语文创意写作、中学语文课程标准与教材分析、语文教育研究方法、语文名师课例研究、语文教学技能训练、书法与板书、教育心理学、教育学、教师专业发展与职业道德、习近平总书记关于教育的重要论述研究、现代教育技术、语文课程与教学论、德育与班级管理、中学语文教学设计。