1.院系基本概况

首都师范大学学前教育学院组建于2011年12月，由首都师范大学教育学院学前教育系（2002）与北京市幼儿师范学校合并而成（1955）。学院以“立德树人”为根本任务，积极落实和推进学校“攀登计划”，依托首都师范大学A类教育学科基础，遵循“高水平学科建设支撑高水平教师教育发展”的办学思路，基于0-6岁的大学前、家园社协同以及多学科融合的视角，秉承“儿童为本，教育求真”的育人理念，建设卓越幼儿园教师培养基地，建构高质量幼儿园教师教育体系。

学院开设的学前教育专业于2019年通过教育部师范专业认证（二级），2021年获批国家级一流专业建设点，专业所属一级学科教育学为全国A级学科。学校和学院具有组织教育类研究生和公费师范生校内教师职业能力考核资质，考核通过者可申请免试认定国家教师资格。目前教育学部和学前教育学院建有教育部关工委、北京市关工委家庭教育研究中心、北京市妇联家庭建设研究中心、北京市家庭教育指导中心、首都师范大学家庭教育研究中心、首都师范大学学前教育研究中心；科技部创新方法研究会创新能力专委会也将落户学前教育学院。这些平台汇集了国内外相关领域的顶尖级专家学者，为人才培养提供了重要学术支持和保障。

学院现有专任教师67人，正教授7人、博士生导师3人，副教授25人，拥有博士学位的教师33人，全部毕业于国内外著名高校。师资队伍结构合理，涵盖教育、心理、学前、艺术、文学、体育等多学科人才。依托教育学部开展教师队伍建设，孟繁华教授、劳凯声教授、石鸥教授等有影响力的学者，在相关领域支持学前教育学院教师队伍建设。学院有4名教师入选北京市“青年拔尖人才培育计划”，2人获得北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目，1人获得北京高校青年教师教学基本功大赛一等奖，1人获得北京高校优秀专业课主讲教师称号，获批校级青年哲学社会科学科研创新团队1个，1人获批学校青年燕京学者、4人入选青年燕京学者培育对象。获批国家级重大课题1项、国家级一般课题8项、省部级课题24项。获得全国教育科学研究优秀成果一等奖1项、三等奖1项，获得北京教委高校艺术教育科研论文银奖和铜奖各1项。

2.教学设施、教学成果、专业实习等本科生教学相关内容

建有学前儿童卫生保育、幼儿游戏与玩具、幼儿园五大领域教育、幼儿园班级环境模拟、学前融合教育、0-3岁婴培室等共计13个校内实训室，以及声乐教室、舞蹈教室、美术教室和书法教室等专门的艺术教室，配备80余间琴房及200多架钢琴。建有婴幼儿学习与发展科学研究实验室以及协同智慧教育平台。

建成国家级精品资源共享课3门、北京高校优质本科课程1门，建设中国大学MOOC 3门，校内SPOC在线课程24门，校级课程思政示范课3门、院级课程思政示范课5门，2门校级全英文/双语课程，2门课程入选“学习强国”学习平台。获得国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项，北京市教学成果一等奖6项、二等奖2项。教师指导学生获得北京地区高校优秀创业团队三等奖1项、挑战杯北京市特等奖1项。获批12项国家级本科科研立项，10项北京市科研立项。

与北海幼儿园、六一幼儿院、北京一幼、北京五幼等60余所北京市优质幼儿园建立人才培养实践基地。建设学前教师发展学园，整合政府、区县、大学、幼儿园、家庭及社区资源，建构多方主体协同育人的教师教育共同体。

3.学生层面的国内外交流

通过学术会议、研究课题、高校交换生培养等，为学生提供多种机会进入国内知名高校交流学习。应届毕业的本科师范生，被中小学幼儿园录用的，可凭英语成绩和工作录用证明，申请我校与澳大利亚弗林德斯大学合作举办的在职教育硕士项目。依托学校外派留学平台，每年选派多名学生赴加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国际知名高校进行交流访学；与美国埃里克森研究院、日本广岛大学、日本中部大学等国外学术机构合作，开展多种形式的国际学术交流活动，不断拓展学生的学术视野和国际视野。

4.学生培养特色与成果

68年来为北京市培养了14000余名优秀的幼儿园教师。目前，北京市80%的幼儿园正高级教师、85%的学前特级教师、80%的教委办园园长、85%的示范园园长均毕业于学院。北京师范大学教授、原中国学前教育研究会副理事长祝士媛，全国政协委员、正高级教师、北海幼儿园园长柳茹，中央电视台第一位少儿节目主持人、全国脱贫攻坚先进个人鞠萍、“全国教书育人楷模”丰台二幼园长游向红、北京五幼石利颖等一大批学前教育专家和教育家型幼儿园教师都是学院杰出校友。学前教育学院已经发展成为北京市教育家型幼儿园教师成长的摇篮。

学前教育（师范）

四年制本科 授教育学学士学位

专业简介：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，贯彻党和国家的教育方针，落实“立德树人”根本任务，围绕新时代“四有”好老师培养要求，立足北京、辐射京津冀、面向全国，以服务新时代北京市高素质幼儿园教师培养和幼儿园教育质量提升为导向，秉承首都师范大学“厚植基础，激发潜能，完善人格，追求卓越”的育人思想，坚持“儿童为本、教育求真”的育人理念，着力培养：师德高尚、教育情怀深厚、综合素养优良，具有扎实的保教理论知识，较强的保教实践能力、综合育人能力、教科研能力，具备创新能力、终身学习与发展能力，既能扎根本土，又具有国际视野，具有未来教育家潜质的高素质专业化创新型卓越幼儿园教师。

核心课程：主要课程包括教育学概论、心理学概论、教育心理学、儿童发展、学前教育原理、学前卫生学、学前教育史、幼儿游戏与指导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园五大领域教育与活动指导课程、幼儿园班级管理、家庭与社区教育、幼儿观察与评价、学前教育研究、乐理与视唱、形体与舞蹈、钢琴、美术、教育见习、实习与研习、实训课、艺术实践、社会实践等。

专业特色：形成“立师德、重素养、厚基础、强能力、全实践”的专业人才培养特色；构建“寓专业能力培养于全人教育”、“寓美育特色培养于综合素养提升”、“课堂教学与全程实践一体化”的专业人才培养模式。

就业方向：学生毕业后可进入幼儿园从事教学、管理和科研工作，同时可报考本校全日制硕士研究生或本市全日制教育硕士。近三年，毕业生初次就业率在97%以上，且85%以上在事业单位从事教育工作，在幼儿园就业的毕业生100%就职于北京市一级一类以上幼儿园，其中30%以上就职于北京市示范幼儿园。

学前教育（师范-君颀书院）

四年制本科 授教育学学士学位

专业简介：以学前教育学院的前身——北京市幼儿师范学校的首任校长何君颀先生的名字命名书院。书院取名“君颀”，旨在培养品德高尚、诚恳坚毅、专业基础扎实、学术研究能力强、国际视野宽广的学前教育专业青年领军人才。

核心课程：主要课程包括教育学基本理论课程、学前儿童心理发展系列课程、学前教育基本理论课程、学前教育研究方法及儿童观察评价系列课程、幼儿园主题活动及领域活动系列课程、艺术教育类课程、创新实践类课程、学术讲堂类课程以及教育实践、艺术实践、社会实践等系列实践课程。

专业特色：实施双导师制。从大一到大四，实行全程双导师制培养模式，即由具有研究生导师资格的专业教师担任理论导师，具有副高级以上职称的幼儿园园长或骨干教师担任实践导师，结对成立导师组共同负责学生培养。设置多样态课程。以学生为中心，实施小班化教学，灵活采用高端学术讲座、对话学术大家、学术科研论坛、项目学习活动以及走进教育现场等多样态培养形式。开展全过程实践。学生从大一开始到大四，部分课程在幼儿园中完成，并全程参与幼儿园的教育教学实践及教研科研活动。采取国际化办学。开设双语、全英文课程，邀请国际专家开设讲座，开展各种国际化交流学习活动。强化教科研能力。由导师组负责对学生进行全程教科研能力培养，鼓励、培育学生参与各类高水平竞赛。

就业方向：学生毕业后可继续升学深造，报考本校全日制硕士研究生或本市全日制教育硕士；也可以进入北京市优质幼儿园担任一线教师，并且在毕业5-10年左右发展成为青年领军人才。君颀书院将长期追踪学生毕业后的动向及发展，并为学生职后专业发展提供持续支持。