南京大学招办主任赵清（资料图片）

　　一名高考考生的志愿，很大程度上说，是很多人共同努力的结果。因为志愿的复杂性，决定了参与者的不惟一性，父母的意见、老师的建议、朋友的参考……但这往往给有些考生形成两种不同的结果，一是过分依赖父母等的志愿意见，完全按他们意见填报；一是以自我为中心，完全不顾父母等的分析和建议。

　　从近几年在各地的一些咨询活动中，我们就可以发现，到咨询现场的大多数都是父母，是父母来帮孩子做咨询工作的，而问到孩子怎么没来呢？回答基本都是在复习。其结果就是，咨询结束后，家长除了购买或搜集相当多的资料外，收获颇小。 

　　这不是说家长来参加咨询不对，而是从中可以看出一些考生对家长的依赖性很大，觉得咨询会家长去就行了，自己只管把成绩抓上去就好。与此一致的是，志愿填报也成了父母的事，父母说填哪所学校好、哪个专业有前途就报考，而对自己的实际却一点没考虑。我们说这是包办，当然不赞成这种方式。我们赞成父母、老师、朋友参与，提出意见，让考生参考。因为考生在这个年龄段，他的思维、想法，可能还不成熟，他所占有的资料也不够多，这时，一些好的建议可以帮助考生，以便他做出正确的选择。再者，每个人都是不同的个体，都会对自己的未来有自己的设计和考虑，这些可能与父母的想法不一致，甚至冲突。如，有的家长希望孩子能在自己身边的高校就读，以便可以照顾；有的家长认为专业一定要选热门专业，以便以后好就业；有的还考虑到大学所在地的气候、环境是否适合孩子等……这些想法本身并没有错，但是否适合考生自己的实际呢？而恰恰是，虽然有的孩子想到外地求学，但最后还是被强留在本地；有的孩子对热门专业没有兴趣，却还是要选择；有的孩子想到某地就读哪怕条件艰苦一点，但就会得到父母的反对……这些，是参考者把自己的意愿强加于考生的表现。 

　　考的志愿，是考生的志愿，而不是家长的志愿。所以，志愿的主体应该是考生本人。从这一点来说，不管是家长、老师、朋友，所能做的就是做好考生的参谋，可以帮助搜集资料，可以帮助分析各高校录取情况，可以提前了解一些高校的办学特色，可以了解哪些专业适合自己的孩子……所以，考生在面对志愿时，应以主动的姿态来对待，有自己的想法、意见，有自己的对大学未来的规划和设计，结合到其他人的意见，来最终确定志愿。父母和朋友，对你了解比较多，对你的性格、爱好，他们或许早就掌握；而老师可能在志愿指导方面已经经历过很多届的考生，积累了很多经验。此时，他们的话就可能是一道“妙方”。 

　　同样，对于那些完全以自我为中心的考生，一方面你有自己的主见，这是好事，但我们也要承认，你所想的所看到的所认识的大学、专业以及自己的未来也不一定正确，你照样需要别人的意见，以完善自己的志愿。
所以，我们认为，志愿中，考生是第一位的，根据你的兴趣、爱好，你的希望，来选择学校和专业。而就家长、老师、朋友的建议，考生兼听并参考。这样的志愿不管是录取还是人生的成功率可能都要大得多。