教育部部长周济做客新华网“两会”访谈，就教育热点问题与网民在线交。在回答网民的问题时，周济说，高考肯定要改，但不能否定。我们提出要办一个让人民群众满意的高考。
主持人：有很多网友问到高考的问题。现在在一些地方、甚至是一些区域已经开始尝试高考试题的统一。请问周部长，高考试题会否实现整个国家的“大一统”？如果教育部有这个意图的话，您估计这需要多长的准备时间才能付诸实施？

　　周济：今年正好是我们国家恢复高考30周年。文革过去之后，小平同志关心教育，他亲自抓科技和教育两件事。他当时抓教育第一件事就是“恢复高考”，实际上高考也是教育拨乱反正、社会拨乱反正的第一招棋。经过二三十年，应该说高考为我们选拔人才作出了很大的贡献，但确实也存在很多问题。

　　所以，下一阶段我们要想很好地推进素质教育，确实要抓好高考的改革、中考的改革、社会用人制度的改革。不把这几个改革搞好，评价人的素质是不现实的。所以要想使人们的观念发生变化，第一要改革的是社会的用人制度。为什么在德国就没有这个情况呢？因为德国工人的收入和经理差不多，只有分工不同，收入分配差距不是很大。但我们现在在社会主义市场经济条件下，你走哪条路，生活差别很大。在这种情况下，这是一个阶段性的事情，我们还要必须承认，但我们要逐渐改革。社会主义和谐社会在这些问题上会有一些深层次的改革。因为人事制度、劳动制度、分配制度改革了之后，人们的观念才会改革，不是只有上高考一条路。

　　第二个改革就是高考的改革，第三个是中考的改革。当前我们能够比较有效抓的是中考的改革，然后就是高考的改革。高考改革是一个很复杂的事情。人们老是说美国怎么样、欧洲怎么样，美国的教育部长现在要做的一件事情就是要恢复严格的考试。俄罗斯教育部长和我说，他们向中国学了两件事，其中一个就是建立全国的高考制度。所以不是简单把高考取消就行了。有些同志提出想法出发点是好的，但中国的问题挺复杂的。国外的制度不一定是行得通的。

　　现在，高考在我们国家还是行得通的，是一个非常公平的制度，但现在要对它进行改革，让它能够更加有利于创新人才的挖掘。同时，能够减轻学生的课业负担，让孩子积极主动、生动活泼地得到发展。但这件事做起来很难，像日本、韩国、台湾地区已经改了二三十年，改过来改过去。我们认为，这件事情非要改，要积极，但同时还要慎重。我们目前主要改的还是改革考试内容，招生方式，使我们的孩子考试的时候能够更好地发挥，同时能够使他们得到满意的结果。

　　其实还有一个人才观的问题，不一定是非要上那几所学校才能有出息。有人老说“一考定终生”，我不太赞成这个问题。有的学生免费去了那个学校，但在那个学校是比较后进的，他会始终感到一种压抑。他考到另外一所相对差一点的学校，可能在那个学校表现会很突出，他会很自信。是不是清华、北大的都能够成才，不是的。所以我认为一定要转变观念，大家对高考寄予了太高的期望值。好象改革了高考，就能够把整个教育改变，好像不是那么简单的事情。

　　我们原来考试卷子全国是统一的，这几年为了调动各地方的积极性，我们进行了教学课程改革，现在已经分省命题了，不是一张卷子了。现在有18个省可以自主命题，剩下大概12、13个省由教育部考试中心命题。这些命题的人每年会集中在一起，进行讨论。他们都会千方百计进行改革，使得孩子们能够在学习中更加积极、更加主动、更加生动、更加活泼，特别是强调创新性和实践性。但是说老实话，不是那么简单的事。

　　高考肯定要改，除了“面”上要改，我们还采取了一系列改革措施。比如多样化改革，可以自主招生、推荐，但主渠道　可能还要通过高考。大家要转变观念，不是“一考定终生”，是不是考不上大学、不上大学就没有前途了，就没有出息了，其实不是。如果中考的时候不要搞那么重的负担，包括幼儿园，就不会有后来恶性循环。我现在非常反对幼儿园教那么深奥的知识，这是违反教育规律的，对儿童发展非常不利，这件事情一定要纠正过来。通过多种措施减缓高考的压力。今年是恢复高考30周年，我们要认真总结经验，总结教训，保持它的优点，克服它的缺点。我们提出还是要办一个让人民群众满意的高考。周济：高考肯定要改，但不是简单把高考取消