厦门大学哲学系新生刘宗赛最近很忙，他不仅白天要上本校的专业课，晚上还赶着“上”哈佛大学的《哲学概论》。“同一门课，授课角度不同，能让人很快抓到关键点，并且在‘找碴’中发现了更多乐趣。”

　　刘宗赛能实现“双管齐下”的听课方式，主要得益于近几年网上公开课的流行。近日，中国青年报社会调查中心通过搜狐网和民意中国网，对1454人进行的一项调查显示，75.2%的受访者曾看过网上公开课，69.2%的人表示喜欢看网上公开课。

　　历史、心理学和哲学的公开课最受欢迎

　　黄可高考一结束，就在网上注册登录了“MOOC学院”——一个网络公开课社区。“我选择了JAVA语言、C语言编程等最喜爱的计算机课程，学这些是我从小的梦想，也是我一直以来学习的动力。‘被动学习’的日子已经过去了，网络公开课给了我主动学习真东西的机会。”

　　厦门农商银行职员李艾淳，大学专业学的是法律，对金融了解很少。由于工作中常会碰到金融方面的知识，她想过要回学校旁听或修个在职金融学学位，但却总是很难找到整块的时间。“后来，我发现了网上开放课程《金融市场》，就对照教授介绍的参考书，在一周内一口气‘上’完了26节课。虽然还有很多地方没听不明白，但学会了金融的逻辑方法，我将它运用到日常的分析报告中，很受大家认可。”

　　曹凤彩的专业是心理学，她觉得网络公开课带给她很大便利，“寒假期间我就是看着哈佛大学的《幸福课》完成论文的。在我看来，优质教育资源的共享是一件很伟大的事。不仅提高了教育资源的利用率，更让无数人都有了平等的受教育机会。”

　　微软亚洲研究院副院长张峥曾表示，“人生处处是考场，人生无时不学习。网上公开课能让我们向名师要知识，向碎片要时间。”

　　他认为，网络公开课的好处还表现在，你可以随心所欲地“折磨”老师。拖动滚动条，你可以让老师往前多跑一段路，也可以让他把那一小段说上100次，你还可以让老师随时“闭嘴”，等你思考完再继续。变被动听讲为主动发现，学到了，就是赢家。

　　调查显示，众多公开课程中，“历史”(46.2%)、“心理学”(43.0%)和“哲学”(33.7%)最受大家欢迎。其他依次是：“文学”(33.2%)、“经济学”(31.6%)、“金融投资”(29.9%)、“社会学”(27.1%)、“计算机”(19.7%)、“政治学”(18.5%)、“数学”(10.5%)等。