2005年北京高考大纲变化对应指南

2005年03月07日 来源:北京青年报
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  《2005年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》即将与考生见面,考试内容要求各科都有稍微变化,记者请有关专家对语、数、外三科的变化进行解读,并为考生进行备考指导。高考北京卷考试说明五科均有变 英语增58个单词

  ■英语:新增58个单词

  英语科只是在《2004年考试说明(北京卷)》的基础上添加了58个单词,全国卷中新增的填空题不会在北京卷中出现。其中有33个单词是中学教材中没出现过的词汇。

  北京四中一位英语老师分析,针对今年英语大纲新增加的58个单词,考生不必担心。英语词汇量每年都会有阶梯性增加,去年也新增80个单词。对于新增的单词,考生知道是什么意思就可以,他们大多散落在阅读中,不必过于紧张。

  考生这阶段复习应该主要跟着老师走,要保证每天进行一定量的训练,如10-15分钟的听力,每天一到半小时的英语练习,阅读不要放松,可以适当安排阅读和完型填空穿插进行,保持对语言的感觉很重要。

  ■语文:新增5首背诵诗歌

  新增刘禹锡《秋词》、李贺《李凭箜篌引》、王安石《桂枝香(登临送目)》、苏轼《定风波(莫听穿林打叶声)》、姜夔《扬州慢(淮左名都)》等5首要求“背诵与默写”的诗歌。

  北京四中语文教研组组长、四中网校主讲教师许克兴分析说,要求背诵的5首诗是最新的,这对学生来说并不是难事。

  对于复习备考,他建议考生要把基础知识打牢,从应考来说也是最容易提高的部分。目前四中语文复习进行到第六册语文书,对重点课文进行讲解,不抛弃课本。同时,配合单项和综合训练。单项训练如成语、改病句,老师会对学生的阅读和写作分类指导。综合训练主要是模拟题的训练和讲解。

  ■数学:有增有减

  数学科则有增有减。增加:简易逻辑、平面向量、线性规划、空间向量解立体几何问题、概率与统计、函数的极限、导数等内容。删减:幂函数、指数方程、对数方程、三角函数的半角公式、和差化积及积化和差公式、直线的参数方程、极坐标和参数方程、反三角函数和三角方程、复数的三角形式等内容。

  巨人学校中学部教学总监、数学特级教师王燕谋分析,今年北京的高考大纲新增内容比较多,但以中等难度试题为主。如概率和统计等方面,由于内容新,难度大,比较抽象,老师和学生可能都不太习惯。

  数学复习首先要注意抓基础知识,哪方面有缺漏一定要补上,不要匆忙上高、难、综合性的题。基础知识掌握了,下一步是开展专题复习,对于重点知识如函数、导数的基本概念、应用等方面进行专题性复习。4月份应该开始进行模拟练习,可围绕专题进行训练,如选择、填空等。

  2005年高招政策变化集粹

  针对2005年高考招生,教育部做出最新调整和详细规定。新出台的《2005年普通高等学校招生工作规定》: 2005年高招五大举措详解

  1、电子档案新增以往考试诚信记录

  每年的高考招生,考生电子档案是高校录取新生的主要依据。教育部今年规定,考生电子档案内容要包括考生报名信息、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加国家教育考试的诚信记录(主要指考试违规的简要事实及处理结果)等五部分。诚信记录是今年电子档案新增的内容。

  2、三类考生不得报考

  今年规定:具有高等学历教育资格的高等学校在校生;高级中等教育学校非应届毕业在校生;因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者三类考生不得报名。与去年相比,不得报考考生减少一类,去年“被高等学校开除学籍或勒令退学到报名结束之日不满一年者不得报名”的规定取消。

  3、加分降分要向社会公示

  教育部规定,符合可“加分降线”投档条件的考生,必须向社会公示,未经公示的考生,不得享受相关项目分值。同一考生符合多项加分或降线投档条件的,只能取其中最高一项分值,分值最多不得超过20分。

  可享受加分的考生有:

  (1)获得省级优秀学生称号者;

  (2)高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者;

  (3)高中阶段获得省级以上青少年科技创新大赛,或全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上者;

  (4)高中阶段参加重大国际体育比赛,或全国性体育比赛取得前六名(须出具参加比赛的原始成绩);获国家二级运动员(含)以上称号并经省级招生委员会在报考当年组织测试、认定的考生。

  可享受降分的考生有:

  (1)边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;

  (2)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;

  (3)烈士子女。

  自谋职业的城镇退役士兵、在服役期间荣立三等功的退役军人,可在统考成绩总分的基础上增加10分投档;服役期间荣立二等功(含)以上,或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人,可增加20分投档。

  此外,退出部队现役的考生,在与其他考生同等条件下,优先录取;散居在汉族地区的少数民族考生,在与汉族考生同等条件下,优先录取。